середу, 20 травня 2020 р.
Контрольна робота 5 клас Складне речення. Пряма мова. Діалог
|
Контрольна робота
5 клас
Складне речення.
Пряма мова. Діалог
1.Складним
називається речення, в якому:
а) одна граматична
основа; б) дві і більше граматичних основ; в) є другорядні
члени речення.
2.Вкажіть складне
речення:
а) Стара черемха
заздро поглядала на першу вишню;
б) Шумить і
хвилюється Київ і сонце сміється з висот;
в) Сонце обливало
землю рожевим світлом і ніжно цілувало своїми іскорками.
3. Вкажіть речення,
у якому неправильно розставлені розділові знаки:
а) Сонце підбилося
вгору, і туман розвіявся;
б) Сонце вже
звернуло з обіду, і хилиться на захід;
в) Сонце спускалося
до обрію, і вся вулиця палахкотіла полум’ям.
4.Чуже мовлення,
передане дослівно, називається:
а)
діалогом; б) прямою мовою; в) цитатою.
5. Вкажіть речення
з прямою мовою ( розділові знаки пропущено):
а) Він правді
дивився у вічі;
б) Віддай мені
корову назад каже багатий вбогому братові;
в) На плакаті
написано щоб учні дружили з книгою.
6. Вкажіть речення,
у якому неправильно розставлені розділові знаки:
а) « Той лиш пошани
достоїн, хто мову шанує свою», - підкреслював Володимир Сосюра;
б) Я запитав
товариша: «Ти підеш на річку ловити рибу?»;
в) «Можна все на
світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину» - слушно
застерігає Василь Симоненко.
7. Вкажіть речення,
у якому правильно розставлені розділові знаки:
а) «Як гарно»! – сказала
сестра;
б) На плакаті
написано: «Дружіть з книгою!»;
в) « Я піду на
річку ловити рибу» - сказав Олег.
8. Вкажіть речення,
яке відповідає схемі А: «П?»:
а) Не на тебе ждать
я буду поет відповідає;
б) Тут поет запитав
Хто там;
в) Лицар крикнув От
спасибі .
9. Вкажіть схему,
яка відповідає реченню Котра година запитує Михайлик:
а) А:
«П?»; б) «П», - а; в) «П?» - а.
10. Виправте
помилки:
Книжка дуже цікава
, ми влаштовуємо її обговорення : « Сказала вчителька».
11. Розставте
розділові знаки при діалозі:
Мамо а Зайчик -
Побігайчик боїться Кози перебиває Павлик материну казку.
Боїться боїться моя
дитино відповідає матуся.
Мамо нащо та погана
Коза – Дереза знов питає Павлик.
Так Бог дав сину
гомонить мати далі
|
Контрольна робота Творчість Олега Ольжича, Олени Теліги, Олександра Гавроша, Андрія Малишка.
7 клас. Контрольна робота
Творчість Олега Ольжича, Олени Теліги, Олександра Гавроша, Андрія Малишка.
Варіант 1
І рівень (4 бали).
1. Сином якого відомого українського письменника був Олег Ольжич?
а) Михайла Стельмаха;
б) Івана Франка;
в) Олександра Олеся;
г) Андрія Чайковського.
2. Що є найціннішим Божим дарунком для людини за віршем Олега Ольжича «Господь багатий нас благословив»?
а) родина;
б) життя у його найяскравіших проявах;
в) здоров’я;
г) матеріальний добробут.
3. У якому персоніфікованому образі постає радість в однойменному вірші Олени Теліги?
а) босоногої дівчинки;
б) вітрогона-хлопчини;
в) пташки;
г) квітки.
4. Який заклик звучить у вірші Олени Теліги «Сучасникам»?
а) ставати до бою за Україну;
б) не боятися своїх почуттів;
в) діяти, а не кидати слова на вітер;
г) не забувати про Бога.
5. У якому виді спорту Іван Сила вперше заявив про себе як професійний спортсмен, перемігши поліцейського Магдебуру?
а) боротьба;
б) бокс;
в) легка атлетика;
г) важка атлетика.
6. Хто з членів циркової трупи став спільником агента Фікси?
а) Мілка;
б) Фандіго;
в) Піня;
г) Пандорський.
7. Який художній засіб використаний в уривку з вірша Андрія Малишка?
…І засмучені очі хороші блакитні твої.
а) епітет;
б) метафора;
в) порівняння;
г) персоніфікація.
8. Який вірш Андрія Малишка є своєрідною присвятою людині, що робить значний внесок у формування особистості кожної людини?
а) «Пісня про рушник»;
б) «Чому, сказати, й сам не знаю…»;
в) «Вчителька»;
г) «Сучасникам».
ІІ рівень (2 бали).
9. Установіть відповідність між назвою вірша та уривком з нього.
1. «Захочеш – і будеш…».
2. «Пломінний день».
3. «Пісня про рушник».
4. «Чому, сказати, й сам не знаю…».
а) Дощами мита-перемита,
Дощами знесена у даль…
б) Навчишся надать блискавичність думкам
І рішенням твердість каміння.
в) Господь багатий нас благословив дарами,
Що нікому не одняти…
г) Хай на ньому цвіте росяниста доріжка,
І зелені луги, й солов’їні гаї…
д) Хочу крикнуть в далечінь безкраю
І когось на допомогу кликать…
10. Установіть відповідність між героєм повісті Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили» та його характеристикою.
1. Міха Голий.
2. мадам Бухенбах
3. Піня.
4. Велет.
а) найсильніша людина Японії;
б) вуличний борець, якого переміг Іван;
в) власниця цирку;
г) товариш Івана, сторож у цирку;
д) карлик.
ІІІ рівень (3 бали).
11. Коротко розкажіть про особистість поетеси О. Теліги.
12. У чому полягає важливість рідного дому у формуванні особистості дитини (за віршем Андрія Малишка «Чому, сказати, й сам не знаю…»)?
IV рівень (3 бали).
13. Напишіть твір-мініатюру на одну із запропонованих тем:
1). «Краса українського рушника» (за віршем Андрія Малишка «Пісня про рушник»).
2). «Іван Сила – утілення непереможного духу українського народу, його доброти і щирості» (за повістю Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили»).
3). «Віра у себе – шлях до успіху» (за поезією Олега Ольжича «Захочеш – і будеш…»).
4). «Потрібно дорожити кожною миттю життя» (за поезіями Олени Теліги).
Контрольна робота
Творчість Олега Ольжича, Олени Теліги, Олександра Гавроша, Андрія Малишка.
Варіант 2
І рівень (4 бали).
1. Іван Сила був родом із:
а) Слобожанщини;
б) Закарпаття;
в) Полісся;
г) Києва.
2. Яка ідея вірша Олега Ольжича «Захочеш – і будеш…»?
а) сум за рідною домівкою;
б) возвеличення любові до України;
в) уславлення борців за волю України;
г) заклик до активного життя, віри в себе.
3. Який художній засіб використаний в уривку з вірша Олени Теліги?
І душа моя горить сьогодні…
а) епітет;
б) метафора;
в) порівняння;
г) персоніфікація.
4. У якому вірші Олени Теліги провідною є ідея оптимізму та життєлюбства?
а) «Сучасникам»;
б) «Радість»;
в) «Пломінний день»;
г) «Стежина».
5. На яку роботу влаштувався Іван Сила після прибуття до столиці?
а) вантажником;
б) працівником цирку;
в) вуличним борцем;
г) водієм.
6. Яку надзвичайно небезпечну тварину Іван Сила переміг голіруч у двобої?
а) лева;
б) тигра;
в) ведмедя;
г) бика.
7. За допомогою якої художньої деталі Андрій Малишко змальовує портрет матері у «Пісні про рушник»?
а) ласкава усмішка, засмучені очі;
б) сльози на щоці;
в) теплі, ніжні руки;
г) похилені плечі.
8. Прочитайте рядки з вірша А. Малишка й визначте назву твору, з якого їх взято.
Знов щебече юнь і цвіте трава,
Пізнаю тебе в постаті несхилій.
а) «Вчителька»;
б) «Так живуть ена цій землі поети…»;
в) «Чому, сказати, й сам не знаю…»;
г) «Пісня про рушник».
ІІ рівень (2 бали).
9. Установіть відповідність між назвою вірша та уривком з нього.
1. «Господь багатий нас благословив»
2. «Сучасникам».
3. «Пісня про рушник».
4. «Вчителька».
а) Не треба слів! Хай буде тільки діло!
Його роби – спокійний і суворий…
б) Козачка вдаряю попід мурами –
Бо хлопчина не дає спокою!
в) Рідна мати моя, ти ночей не доспала,
І водила мене у поля край села…
г) І вірити, і прагнути – не вотще.
Безсмертне – і величне, і ясне-бо.
д) Знов щебече юнь і цвіте трава,
Пізнаю тебе в постаті несхилій.
10. Установіть відповідність між героєм повісті Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили» та його характеристикою.
1. Фікса.
2. Мілена.
3. Брякус.
4. Пандорський.
а) найсильніша людина Німеччини;
б) кохана Івана;
в) ведучий у цирку;
г) агент таємної поліції;
д) тренер Івана.
ІІІ рівень (3 бали).
11. Схарактеризуйте ліричного героя поезій А. Малишка.
12. Яку роль, на вашу думку, в житті кожної людини відіграє вчитель (за поезією Андрія Малишка «Вчителька»)?
IV рівень (3 бали).
14. Напишіть твір-мініатюру на одну із запропонованих тем:
1). «Краса українського рушника» (за віршем Андрія Малишка «Пісня про рушник»).
2). «Іван Сила – утілення непереможного духу українського народу, його доброти і щирості» (за повістю Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили»).
3). «Віра у себе – шлях до успіху» (за поезією Олега Ольжича «Захочеш – і будеш…»).
4). «Потрібно дорожити кожною миттю життя» (за поезіями Олени Теліги).
Творчість Олега Ольжича, Олени Теліги, Олександра Гавроша, Андрія Малишка.
Варіант 1
І рівень (4 бали).
1. Сином якого відомого українського письменника був Олег Ольжич?
а) Михайла Стельмаха;
б) Івана Франка;
в) Олександра Олеся;
г) Андрія Чайковського.
2. Що є найціннішим Божим дарунком для людини за віршем Олега Ольжича «Господь багатий нас благословив»?
а) родина;
б) життя у його найяскравіших проявах;
в) здоров’я;
г) матеріальний добробут.
3. У якому персоніфікованому образі постає радість в однойменному вірші Олени Теліги?
а) босоногої дівчинки;
б) вітрогона-хлопчини;
в) пташки;
г) квітки.
4. Який заклик звучить у вірші Олени Теліги «Сучасникам»?
а) ставати до бою за Україну;
б) не боятися своїх почуттів;
в) діяти, а не кидати слова на вітер;
г) не забувати про Бога.
5. У якому виді спорту Іван Сила вперше заявив про себе як професійний спортсмен, перемігши поліцейського Магдебуру?
а) боротьба;
б) бокс;
в) легка атлетика;
г) важка атлетика.
6. Хто з членів циркової трупи став спільником агента Фікси?
а) Мілка;
б) Фандіго;
в) Піня;
г) Пандорський.
7. Який художній засіб використаний в уривку з вірша Андрія Малишка?
…І засмучені очі хороші блакитні твої.
а) епітет;
б) метафора;
в) порівняння;
г) персоніфікація.
8. Який вірш Андрія Малишка є своєрідною присвятою людині, що робить значний внесок у формування особистості кожної людини?
а) «Пісня про рушник»;
б) «Чому, сказати, й сам не знаю…»;
в) «Вчителька»;
г) «Сучасникам».
ІІ рівень (2 бали).
9. Установіть відповідність між назвою вірша та уривком з нього.
1. «Захочеш – і будеш…».
2. «Пломінний день».
3. «Пісня про рушник».
4. «Чому, сказати, й сам не знаю…».
а) Дощами мита-перемита,
Дощами знесена у даль…
б) Навчишся надать блискавичність думкам
І рішенням твердість каміння.
в) Господь багатий нас благословив дарами,
Що нікому не одняти…
г) Хай на ньому цвіте росяниста доріжка,
І зелені луги, й солов’їні гаї…
д) Хочу крикнуть в далечінь безкраю
І когось на допомогу кликать…
10. Установіть відповідність між героєм повісті Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили» та його характеристикою.
1. Міха Голий.
2. мадам Бухенбах
3. Піня.
4. Велет.
а) найсильніша людина Японії;
б) вуличний борець, якого переміг Іван;
в) власниця цирку;
г) товариш Івана, сторож у цирку;
д) карлик.
ІІІ рівень (3 бали).
11. Коротко розкажіть про особистість поетеси О. Теліги.
12. У чому полягає важливість рідного дому у формуванні особистості дитини (за віршем Андрія Малишка «Чому, сказати, й сам не знаю…»)?
IV рівень (3 бали).
13. Напишіть твір-мініатюру на одну із запропонованих тем:
1). «Краса українського рушника» (за віршем Андрія Малишка «Пісня про рушник»).
2). «Іван Сила – утілення непереможного духу українського народу, його доброти і щирості» (за повістю Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили»).
3). «Віра у себе – шлях до успіху» (за поезією Олега Ольжича «Захочеш – і будеш…»).
4). «Потрібно дорожити кожною миттю життя» (за поезіями Олени Теліги).
Контрольна робота
Творчість Олега Ольжича, Олени Теліги, Олександра Гавроша, Андрія Малишка.
Варіант 2
І рівень (4 бали).
1. Іван Сила був родом із:
а) Слобожанщини;
б) Закарпаття;
в) Полісся;
г) Києва.
2. Яка ідея вірша Олега Ольжича «Захочеш – і будеш…»?
а) сум за рідною домівкою;
б) возвеличення любові до України;
в) уславлення борців за волю України;
г) заклик до активного життя, віри в себе.
3. Який художній засіб використаний в уривку з вірша Олени Теліги?
І душа моя горить сьогодні…
а) епітет;
б) метафора;
в) порівняння;
г) персоніфікація.
4. У якому вірші Олени Теліги провідною є ідея оптимізму та життєлюбства?
а) «Сучасникам»;
б) «Радість»;
в) «Пломінний день»;
г) «Стежина».
5. На яку роботу влаштувався Іван Сила після прибуття до столиці?
а) вантажником;
б) працівником цирку;
в) вуличним борцем;
г) водієм.
6. Яку надзвичайно небезпечну тварину Іван Сила переміг голіруч у двобої?
а) лева;
б) тигра;
в) ведмедя;
г) бика.
7. За допомогою якої художньої деталі Андрій Малишко змальовує портрет матері у «Пісні про рушник»?
а) ласкава усмішка, засмучені очі;
б) сльози на щоці;
в) теплі, ніжні руки;
г) похилені плечі.
8. Прочитайте рядки з вірша А. Малишка й визначте назву твору, з якого їх взято.
Знов щебече юнь і цвіте трава,
Пізнаю тебе в постаті несхилій.
а) «Вчителька»;
б) «Так живуть ена цій землі поети…»;
в) «Чому, сказати, й сам не знаю…»;
г) «Пісня про рушник».
ІІ рівень (2 бали).
9. Установіть відповідність між назвою вірша та уривком з нього.
1. «Господь багатий нас благословив»
2. «Сучасникам».
3. «Пісня про рушник».
4. «Вчителька».
а) Не треба слів! Хай буде тільки діло!
Його роби – спокійний і суворий…
б) Козачка вдаряю попід мурами –
Бо хлопчина не дає спокою!
в) Рідна мати моя, ти ночей не доспала,
І водила мене у поля край села…
г) І вірити, і прагнути – не вотще.
Безсмертне – і величне, і ясне-бо.
д) Знов щебече юнь і цвіте трава,
Пізнаю тебе в постаті несхилій.
10. Установіть відповідність між героєм повісті Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили» та його характеристикою.
1. Фікса.
2. Мілена.
3. Брякус.
4. Пандорський.
а) найсильніша людина Німеччини;
б) кохана Івана;
в) ведучий у цирку;
г) агент таємної поліції;
д) тренер Івана.
ІІІ рівень (3 бали).
11. Схарактеризуйте ліричного героя поезій А. Малишка.
12. Яку роль, на вашу думку, в житті кожної людини відіграє вчитель (за поезією Андрія Малишка «Вчителька»)?
IV рівень (3 бали).
14. Напишіть твір-мініатюру на одну із запропонованих тем:
1). «Краса українського рушника» (за віршем Андрія Малишка «Пісня про рушник»).
2). «Іван Сила – утілення непереможного духу українського народу, його доброти і щирості» (за повістю Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили»).
3). «Віра у себе – шлях до успіху» (за поезією Олега Ольжича «Захочеш – і будеш…»).
4). «Потрібно дорожити кожною миттю життя» (за поезіями Олени Теліги).
середу, 13 травня 2020 р.
7 клас Контрольна робота з теми «Службові частини мови. Вигук»
7 клас
Контрольна робота
Службові частини мови. Вигук
1. Усі прийменники написано правильно в рядку
А) з метою, з-над, наприкінці, з-перед
Б) у продовж, поперед, упоперек, з-під
В) з-поміж, у зв'язку з, з-поза, підчас
Г) по-під, за винятком, із-за, поруч
Д) позаду, на перекір, поза, навколо
2. Прийменник виділено в реченні
А) Лунає неподалік пісня сили, краси
Б) Назустріч здіймалося місто в бронзі.
В) Напередодні всю ніч ішов лапатий сніг
Г) Козаки навколо фортеці копали шанці
Д) Десь поблизу виводив свою пісню соловей.
3. Частки НЕМАЄ в реченні
А) Розум за гроші не купиш.
Б) Лунають лише пісні солов'їні.
В) Тече вода із-за гаю та попід горою.
Г) Нехай квітне планета чистотою.
Д) Тільки з юних літ мені відкрилась правда.
4. Через дефіс треба писати всі частки рядка
А) будь/як, отак/то, бозна/скільки
Б) все/ж/таки, такий/от, казна/що
В) невже/таки, тільки/що, годі/бо
Г) ані/хто, як/небудь, казна/чому
Д) скажи/но, що/року, будь/чому
5. Правила правопису частки порушено в реченні
А) На те й лихо, щоб з тим лихом битись.
Б) Отаке то на сім світі роблять людям люди.
В) Степаночку, голубчику, чого-бо ти плачеш?
Г) Ти б не хотів, щоб день уже скінчився?
Д) І знову думать заходивсь про те ж таки, що й вчора.
6. Через дефіс треба писати всі частки рядка
А) дарма/що, іди/но, будь/коли
Б) таки/так, тільки/но, будь/як
В) все/таки, так/от, аби/що
Г) отакий/то, як/небудь, казна/що
Д) хтозна/де, хіба/що, будь/коли
7. Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні
А) Як/би ти не знав багато, а більше за всіх не знатимеш.
Б) Про що/б не писав поет, він завжди пише про людину.
В) Я поважаю тебе за/те, що ти завжди дотримуєш слова
Г) Я мушу книжки читати, що/б очі мої не осліпли.
Д) Як/би не тис мороз, а весна буде.
8. У якому реченні використано вигуки, які виражають спонукання до якоїсь дії?
А) О, як чудесно навкруги! (В. Сосюра)
Б) Гетьте, думи, ви хмари осінні, тож тепера весна золота (Леся Українка)
В) Гу-у! диким звіром вило надволі (М.Коцюбинський)
Г) Ах, скільки радості, коли ти любиш землю (П.Тичина)
9. Складіть 2 речення, щоб слово ПРОТЕ було в ролі 1)сполучника
2)однозвучного слова.
10. Складіть 2 речення із словом ОЙ, щоб воно 1) входило до складу звертання і
2)не входило.
Контрольна робота
Службові частини мови. Вигук
1. Усі прийменники написано правильно в рядку
А) з метою, з-над, наприкінці, з-перед
Б) у продовж, поперед, упоперек, з-під
В) з-поміж, у зв'язку з, з-поза, підчас
Г) по-під, за винятком, із-за, поруч
Д) позаду, на перекір, поза, навколо
2. Прийменник виділено в реченні
А) Лунає неподалік пісня сили, краси
Б) Назустріч здіймалося місто в бронзі.
В) Напередодні всю ніч ішов лапатий сніг
Г) Козаки навколо фортеці копали шанці
Д) Десь поблизу виводив свою пісню соловей.
3. Частки НЕМАЄ в реченні
А) Розум за гроші не купиш.
Б) Лунають лише пісні солов'їні.
В) Тече вода із-за гаю та попід горою.
Г) Нехай квітне планета чистотою.
Д) Тільки з юних літ мені відкрилась правда.
4. Через дефіс треба писати всі частки рядка
А) будь/як, отак/то, бозна/скільки
Б) все/ж/таки, такий/от, казна/що
В) невже/таки, тільки/що, годі/бо
Г) ані/хто, як/небудь, казна/чому
Д) скажи/но, що/року, будь/чому
5. Правила правопису частки порушено в реченні
А) На те й лихо, щоб з тим лихом битись.
Б) Отаке то на сім світі роблять людям люди.
В) Степаночку, голубчику, чого-бо ти плачеш?
Г) Ти б не хотів, щоб день уже скінчився?
Д) І знову думать заходивсь про те ж таки, що й вчора.
6. Через дефіс треба писати всі частки рядка
А) дарма/що, іди/но, будь/коли
Б) таки/так, тільки/но, будь/як
В) все/таки, так/от, аби/що
Г) отакий/то, як/небудь, казна/що
Д) хтозна/де, хіба/що, будь/коли
7. Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні
А) Як/би ти не знав багато, а більше за всіх не знатимеш.
Б) Про що/б не писав поет, він завжди пише про людину.
В) Я поважаю тебе за/те, що ти завжди дотримуєш слова
Г) Я мушу книжки читати, що/б очі мої не осліпли.
Д) Як/би не тис мороз, а весна буде.
8. У якому реченні використано вигуки, які виражають спонукання до якоїсь дії?
А) О, як чудесно навкруги! (В. Сосюра)
Б) Гетьте, думи, ви хмари осінні, тож тепера весна золота (Леся Українка)
В) Гу-у! диким звіром вило надволі (М.Коцюбинський)
Г) Ах, скільки радості, коли ти любиш землю (П.Тичина)
9. Складіть 2 речення, щоб слово ПРОТЕ було в ролі 1)сполучника
2)однозвучного слова.
10. Складіть 2 речення із словом ОЙ, щоб воно 1) входило до складу звертання і
2)не входило.
Підписатися на:
Дописи (Atom)