Вигук, правопис вигуків 7 кл.

Вигук, правопис вигуків 7 кл.

1. Вигук – це службова частина мови, яка:

 а) вживається для з’єднання слів у реченні;

 б) вносить різні додаткові відтінки значення в речення;

 в) виражає почуття, волевиявлення мовця, не називаючи їх;

 г) виражає залежність іменника, числівника та займенника від інших слів у

словосполученні.

2. В реченні вигук завжди виступає:

 а) головним членом речення;

 б) другорядним членом речення;

 в) і головним, і другорядним членом речення;

 г) не є членом речення.

3. Вкажіть рядок, у якому всі вигуки є первинними:

 а) а! о! ох! гей! фу! ану!

 б) ай! га! браво! Боже!

 в) ух! брр! страх! оце так!

 г) нумо! ой! гайда! леле!

4. Вкажіть рядок, у якому всі вигуки є вторинними:

 а) Слава! ох! ого! на!

 б) спасибі! рятуйте! браво! отакої!

 в) леле! ану! нумо! га!

 г) лихо! Боже! ану! фу! ох!

5. Вкажіть рядок з емоційними вигуками:

 а) тю! фа! ай! ой! ого!

 б) гм! агов! геть! дінь!

 в) от тобі й на! Добридень!

 г) ой! годі! гав – гав! хрусь! ку – ку!

6. Вкажіть рядок з спонукальними вигуками:

 а) геть! будь ласка! тю! ого!

 б) гей! агов! годі! киць – киць!

 в) тпру! Дякую! гм! фа!

 г) гей! Добридень! ах! ой!

7. Вкажіть рядок з вигуками, що є словами ввічливості:

 а) Будь ласка! от тобі й на! ого!

 б) Добраніч! гей! годі!

 в) Добридень! Дякую! Перепрошую!

 г) Ласкаво просимо! ку – ку! дінь!

8. Вкажіть рядок із звуконаслідувальними вигуками:

 а) ха – ха – ха! фа! ого!

 б) дінь! тю! агов!

 в) кукуріку! геть! киць – киць!

 г) гав – гав! ку – ку! цок – цок! хрусь!

9. Вкажіть рядок, у якому всі вигуки пишуться через дефіс:

 а) ай\ай\ай! ку\ку! їй\Богу!

 б) ха\ха\ха! го\ді! ов\ва!

 в) їй\бо! а\гов! ге\й!

 г) їй\право! тьох! ну\ну!

10. На письмі вигуки виділяються:

 а) тире;

 б) комами й тире одночасно;

 в) комами або знаком оклику;

 г) не виділяються ніякими розділовими знаками.

11. Зробити морфологічний розбір усіх слів речення:

 Не жартуй наді мною, будь ласка, і, говорячи, не мовчи. (В. Симоненко)

5 клас . Самостійна робота

РЕЧЕННЯ З ОДНОРІДНИМИ ЧЛЕНАМИ, ЗВЕРТАННЯМИ ТА ВСТАВНИМИ СЛОВАМИ

1. Укажіть речення, в якому є однорідні члени.

А. Велика кількість птахів оселяється на березі моря.

Б. Поклала в торбинку хліба та цибулі.

В. Моя любов до народу не дозволяє мені віддати рідний край на поталу

лютому гнобителю.

2. Укажіть речення, в якому є узагальнююче слово перед однорідними членами.

А. Харитя поклала торбинку, взяла в руки серп і почала жати.

Б. Плоскі вершини гір вкриті ковилою, житняком, шавлією.

В. Полювати на дрібних тварин злітаються хижі птахи: орли, сови,

яструби.

3. Укажіть речення, в якому після узагальнюючого слова треба ставити двокрапку

(деякі розділові знаки опущено).

А. Низькі ділянки Полісся займають болота.

Б. Великої шкоди завдають сільському господарству миші, ховрахи,

хом'яки.

В. У лісах багато росте дерев береза, дуб, клен.

4. Укажіть речення, в якому правильно розставлено розділові знаки.

А. Зуби руйнуються від розкушування кісточок: слив, вишень, абрикосів.

Б. Ми споживаємо різні продукти: м'ясо, молоко, сир, картоплю.

В. Для лікування людей створено: курорти Трускавець, Моршин, Свалява.

5. Укажіть речення, в якому є звертання (розділові знаки опущено).

А. Дозволь батьку отамане нам на башти стати.

Б. Та це ж садівникова донька Наталка маленька помічниця.

В. Моя подруга Ганнуся якось зайшла до мене.

6. Укажіть речення, в якому є вставне слово (розділові знаки опущено).

А. Дивна річ лежить переді мною.

Б. Дивна річ лелеки залишилися зимувати в оселі.

В. Ранньою весною буває на річці повінь.

7. Уведіть у речення вставне слово, вкажіть у дужках, що воно виражає. Наведіть

власний приклад.

__________ , мені вдалося впіймати велику рибину.

8. Уведіть у подане речення звертання. Наведіть власний приклад.

Як я часто згадую тебе ____________ .

9. Напишіть твір-мініатюру

                                                        Моя улюблена пора року

7 клас. Самостійна робота. Службові частини мови.

Самостійна робота. Службові частини мови.

1. Прийменник вжито в реченні

А Десь поблизу співали пташки.

Б Лунає неподалік парку голосна пісня.

В Назустріч здіймалося місто вечірнє.

Г Напередодні усю ніч ішов дощ.

Д Мовчать церкви, мовчить базар, і лиш кричать кругом плакати.

2. Прийменник є в кожному реченні, окрім

А Без праці не проживеш.

Б Друзі пізнаються в біді.

В Не гріє сонце на чужині.

Г Як гукнеш, так і відгукнеться.

Д Час за гроші ніколи не можна купити.

3. Сполучник вжито в реченні.

А Дбай ,сину, про своїх друзів: вони повинні бути добрі.

Б Завжди приємно було згадувати всіх , кого  знав  в дитинстві.

В А добрі друзі -запорука успіху.

Г Любий сину кожен повинен стежити і за своїм тілом, і за душею.

Д Я, люба дитино, картав себе за недобре, виробив здатність дбати про душу

4. Сполучник вжито в реченні, окрім

А Коли я був у твоєму віці, то регулярно влаштовував собі сповідь .

Б «Чиста душа -то запорука людського здоров’я і довголіття», - говорили наші предки.

В Мова - знаряддя для засвоєння спадщини минулого й найвищих здобутків культури.

Г .Слово-  наймогутніше знаряддя, що уможливлює перегук поколінь.

Д Прилучення до скарбів рідної мови надає нам духовності та  дужості.

5. У котрому рядку вжито частку:

     А В долині – луки, трава по пояс.

     Б. Було у нього щось тривожне.

     В. Час – не наша власність.

     Г. Дівчина немов квітка.

     Д.Зроблю все, аби помагали.

6.У котрому рядку вжито частку:

А Дякую тобі за листа.

Б Хоч хвилиночку зачекай на мене.

В Пам’ятаю, як уперше пішов до школи.

Г Утішило мене те, що ти любиш музику.

Д Мені захотілося жити так, щоб душа співала.

7.У котрому рядку вжито частку:

А Стримую докори за те, що завинила.

Б Слова говорили про те, щоб волу дати.

В  Щастя було б на землі.

Г Мудрість, кажуть, приходить з віком.

Д Цвіт на каштанах вже погас.

8. Частка вжита в кожному реченні, окрім:

А Правда таки переможе.

Б Пішов би я в Україну.

В Майже тиждень не було дощу.

Г Я буду крізь сльози сміятись.

9. У котрому рядку виділене слово є сполучником, і його треба писати разом:

      А. Ворон висміює свиню за\те, що чорна.

      Б. Що\б улітку не вродило, зимою не зашкодить.

      В. Як\ би руки не працювали, а розум над ними пан.

     Г. Індик хоч не співає, за\те багато думає.

     Д. Він карався за\те, що зрадив.

10. У котрому рядку виділене слово є сполучником, і його треба писати разом:

АНе за\те вовка б’ють, що сірий, а за\те, що овечку з’їв.

Б Що\б біди не мати, треба працювати.

В Хитра людина за\що вчепиться, за\те й держиться.

Г Спасибі, вулице, за\те, що ти в життя моє вросла.

Д Я думаю про\те, що в мене є, що я лічу.

11.У котрому рядку виділене слово є сполучником, і його треба писати разом:

А .Як\би пес робив, то в чоботах би ходив.

Б . Я за\те, щоб кожен відповідав за свій вчинок.

В . Як\би ти не знав багато, а більше за всіх не знатимеш.

Г  Як\би ворона високо не літала, а на землю сяде.

Д .Що\б не спалахнуло, а горітиме довго.

12. Окремо з ні пишуться такі заперечні займенники:
А. ні/хто, ні/чим, ні/якому, ні/чийому;

Б. ні/про/що, ні/перед/чим, ні/від/кого, ні/до/якого;
В. ні/чим, ні/кому, ні/якому, ні/кого;

Г. ні/який. ні/чий, ні/якого, ні/ким.

КОНТРОЛЬНА РОБОТА. ТВОРЧІСТЬ В. СИМОНЕНКА, М. ПАВЛЕНКО, Л. ПОНОМАРЕНКО. 7 КЛАС.

                                       1 варіант.

  1 рівень (тести)

1.У вірші В. Симоненка «Лебеді материнства» якими очима заглядає в шибку казка?

А) синіми;     Б) зеленими;   В)  карими;   Г) сивими .

2.  Заклик «мріяти й шукати, доки жити» звучить у   вірші В.  Симоненка:

А)  «Лебеді материнства»;  Б)  «Гей, нові Колумби  й  Магеллани»;

В)  «Перехожий»;   Г)  «Ти знаєш, що ти   — людина?»

3. До чого закликає В. Симоненко в поезії  «Ти знаєш, що ти   — людина?»

А) жити й кохати;  Б) працювати й творити;  В) мріяти й фантазувати.

4. У якій поезії В. Симоненка ліричного героя у важку хвилину підтримають рідні верби і тополі?

А)  «Гей, нові Колумби й  Магеллани»;   Б) «Лебеді материнства»;

В)  «Перехожий»;   Г)  «Ти знаєш, що ти   — людина?»

5. Як ставилися вдови до полонених німців? (Новела «Гер переможений»)

 А)із співчуттям;  Б) зі зневагою;  В) із ненавистю;  Г) із байдужістю.

6. Як поховали Фрідріха?

А) скромно;    Б) не по-людськи ;    В) із почестями.

7. Що було в отворі на місці цеглини?

А) хустина;   Б) рукавиця;  В) стрічка;  Г) іграшка.

8. Основні події повісті М. Павленко «Русалонька із 7-В…» відбуваються:

 А) у місті Вишнопіль;  Б) у місті Києві;  В) у селі Половинчик;  Г) у Миргороді.

9. Кому з роду Кулаківських допомагає Софійка?

А) Васюні ;   Б) Фролу;   в); Якову;   г) Вадимові.

10. Про що попереджає М. Павленко, зобразивши рід Кулаківських?

А) треба боятися привидів;   б) не можна забувати про сімейні реліквії;        

     в) не робити тяжких гріхів, щоб нащадки через них не страждали.

11.     Чи правильно вели себе діти з полоненими в новелі Л. Пономаренко «Гер переможений»? Аргументуйте відповідь.

12.     Як ви розумієте вислів із поезії В. Симоненка «Гей, нові Колумби й  Магеллани» :

 «Шкварити байдужість на вогні!» ? 

Напишіть міні-твір на тему: «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину».

                                            2 варіант

1 рівень (тести)

1.     Хто назвав В. Симоненка «лицарем на білому коні» в українській літературі?

А) М. Рильський;     Б) П. Тичина;        В) О. Гончар;   Г) В. Сосюра.

2.     Що сиплють ночі в лимани в поезії В. Симоненка «Лебеді материнства»?

А) рожеве пір’я;   Б) зорі сургучеві;     В) золоте сяйво.

3.     Яким словом В. Симоненко підкреслює неповторність кожної людини в поезії «Ти знаєш, що ти   — людина?»?

А) інша;   Б) особлива;   В) єдина;   Г) чарівна.

4.     Що пропонує відкривати в «океані рідного народу» (поезія «Гей, нові Колумби  й  Магеллани») В. Симоненко?

А) нові землі;  Б) духовні острови;     В) великі таланти;  Г) дорогі скарби.

5.     З якими почуттями зводили квартал полонені німці в новелі   Л. Пономаренко «Гер переможений»?

А) з любов’ю і розпачем;   Б) зі страхом і байдужістю;      В) із ненавистю й злістю.

6.     Які прикраси виготовляв Фрідріх із цегли?

А) намисто й підвіски;  Б) сонця і квіти;  В) кубики й кульки.

7.     Що стало символом пам’яті про полоненого німця після його смерті?

А) квітка нагідки;  Б) цвіт вишні;     В) гілка бузку;   Г) гроно винограду.

8.     Який предмет символізував успіх і щасливе майбутнє родини Ягід?  

А) сережки;   Б) підвіска;   В) коралі;   Г) браслет.

9.     Хто з роду Кулаківських накликав прокляття на нащадків?

А) Яків;       Б) Фрол;       В) Васюня;    Г) Гордій.

10.     Врятування якої героїні стало запорукою спасіння роду Кулаківських?

А) Катерини;   Б) Франі;    В) Горпини;    Г) Клави.

11.     Які почуття викликає у вас полонений німець Фрідріх? Аргументуйте відповідь.

12.     Чи погоджуєтеся ви зі словами В. Симоненка, що необхідно «мріяти й шукати, доки жити»? (Поезія «Гей, нові Колумби  й  Магеллани»)

Напишіть міні-твір на тему: «Україно! Доки жити буду, доти відкриватиму тебе».

Прислівник як частина мови ( тест)

7- А. Прислівник як частина мови 

тест

1. Усі слова є прислівниками в рядку
А стрімголов, змалечку, вперемішку, босоніж Б стромляючи, важко, легко, спересердя В не раз, зроду-віку, до дому, час від часу Г щосили, казна-звідки, будь-де, давній Д стрімкий, босоногий, малий, перемішаний	А Б В Г Д
2. Виділене слово є прислівником у реченні
А Старому та хворому годи завше, як малому. Б Мені стало якось ніяково. В Тоді на Волині було невеличке село. Г Стояла собі у полі, коло гаю, одна козача пасіка. Д Він говорив, не поспішаючи нікуди.	А Б В Г Д
3. Прислівник пишеться разом у рядку
А (на)жаль Б (без)кінця В (спокон)віків Г (до)вподоби Д (до)побачення	А Б В Г Д
4. Прислівник виступає обставиною в реченні
А Неподалік від озера будинок відпочинку. Б У лісочку було прохолодно. В Вона зробила це мимохідь. Г У будинку неподалік світилося. Д Наша подорож була вдалою.	А Б В Г Д
5. Усі прислівники належать до одного розряду за значенням у рядку
А тепло, таємно, дуже близько Б вночі, швидко, жартома, хитро В довкола, згори, торік, зопалу Г здалеку, насухо, уранці, туди Д спросоння, згарячу, спересердя, навмання	А Б В Г Д
6. Усі прислівники вищого ступеня в рядку
А помітніше, куди веселіше, гарячіше, якнайтепліше Б важливіше, якнайменше, менш вдало, краще В глибше, трохи важче, вище, гірше Г ширше, трохи швидше, щонайгірше, багатше Д неспокійніше, найгрізніше, ще ніжніше, сумніше	А Б В Г Д
7. Позначте рядок із прислівниками, від яких не можна утворити ступені порівняння
А гарно, багато, далеко, рішуче Б наспіх, зопалу, навмисне, спросоння В дорого, голосно, вузько, дбайливо Г глибоко, рано, швидко, лукаво Д вільно, дивно, сумно, коротко	А Б В Г Д
8. Усі прислівники пишуться разом у рядку
А на/похваті, по/ночі, у/розтіч, на/жаль Б в/щерть, за/світла, на/виворіт, на/провесні В од/віку, з/переляку, на/відріз, з/гарячу Г на/взнак, в/подорож, до/речі, що/духу Д с/підлоба, на/двоє, по/змозі, з/надвору	А Б В Г Д
9. Усі прислівники пишуться через дефіс у рядку
А пліч/о/пліч, з давніх/давен, день/у/день, по/латині Б на/гора, коли/не/коли, без кінця/краю, де/небудь В віч/на/віч, по/простому, сам/на/сам, хтозна/коли Г ледве/ледве, по/праву, по/друге, як/не/як Д більш/менш, раз/по/раз, будь/коли, десь/не/десь	А Б В Г Д
10. Усі прислівники пишуться окремо в рядку
А (до)лиця, (уві)сні, (на)гора Б (на)віку, (що)години, (в)зимку В (на)льоту, (на)підпитку, (до)вподоби Г (до)речі, (через)силу, (без)сліду Д (по)руч, (в)літку, (до)вкола	А Б В Г Д
11. Виділене слово є прислівником у рядку
А подарувати на/память Б піднятися на/гору Кіліманджаро В в/день народження Г спати в/день Д постукати в/останні двері	А Б В Г Д
12. Виділене слово є прислівником у рядку
А в/горі проклали тунель Б бігати по/весняному льодку В по/сусідському полю бігти Г у/двох кишенях Д йти на/зустріч	А Б В Г Д
13. Усі прислівники якісно-означальні в рядку
А гарно, нині, гаряче, навмисне Б розумно, мало, спересердя, важко В радісно, пішки, спекотно, холодно Г добре, наполегливо, погано, весело Д по-весняному, вдало, гірко, вдалині	А Б В Г Д
14. Усі прислівники кількісно-означальні в рядку
А мало, надвоє, тричі, занадто Б трохи, поодинці, до речі, додому В дуже, один в один, на жаль, як-не-як Г тепло, сміливо, низько, високо Д товсто, суворо, просто, дорого	А Б В Г Д
15. Усі прислівники способу дії в рядку
А верхи, завжди, учора, по-латині Б на-гора, здалеку, на щастя, понині В навшпиньки, по-молодечому, по-нашому, пішки Г бігом, одвіку, гуртом, завтра Д багато, уплав, по-домашньому, по-материнськи	А Б В Г Д
16. Усі прислівники часу в рядку
А торік, вчора, доти, тоді Б завтра, зранку, набакир, навприсядки В завжди, довіку, попідтинню, зрання Г досі, віднині, спросоння, попідвіконню Д взимку, непереливку, щомісяця, надсилу	А Б В Г Д
17. Усі прислівники місця в рядку
А зухвало, зліва, назустріч, карколомно Б мізерно, ліворуч, наприкінці, туманно В десь-колись, здалеку, байдуже, навколо Г спочатку, сліпо, пізно, ввечері Д уві сні, внизу, віддалік, високо	А Б В Г Д
18. Усі прислівники мети в рядку
А наперекір, навмисне, мимохідь, напоказ Б жартома, нагорі, посередині, дарма В зумисне, зозла, нашвидкоруч, всерйоз Г на зло, ненароком, тихо, вголос Д навшпиньках, зосліпу, на щастя, на радість	А Б В Г Д
19. Усі прислівники причини в рядку
А замолоду, на зло, мимохіть, спересердя Б зопалу, спросоння, згарячу, ненароком В коли-не-коли, в цілому, з діда-прадіда, казна-як Г спекотно, холодно, по-братськи, завзято Д затято, по-пластунськи, віднині, просто	А Б В Г Д
20. Правильно утворені форми ступенів порівняння прислівників у рядку
А дорожче, ще ніжніше, голосніше, більш вдало Б поганіше, занадто голосно, помалу, зовсім мало В ліпше, куди швидше, прекрасно, страшніше Г найрадісно, маліше, більш виважено, найкраще Д вище, якнайголосніше, якнайшвидше, захмарно дорого	А Б В Г Д
21. Правильно утворені форми ступенів порівняння прислівників у рядку
А найкраще, дуже швидко, найменш популярніше, дуже добре Б більш популярно, помалу, найбільш густо, висче В менш вправно, маліше, дорогше, наймиліше Г веселіше, якнайголосніше, тепліше, найсміливіше Д завесело, дуже швидко, трошечки, більш низько	А Б В Г Д
22. Неправильно утворені форми ступенів порівняння всіх прислівників у рядку
А найбільш часто, тепліше, найсміливіше, гарніше Б суворіше, зовсім просто, найпростіше, якнайдешевше В саме простіше, дуже гарно, прекрасно, солодкіше Г дуще, найменш вигідніше, повніше, смачно Д дуже смачно, швидкіше, голосніше, спекотніше	А Б В Г Д
23. Через дефіс пишуться всі прислівники в рядку
А ледве/ледве, по/одинці, по/друге, хоч/не/хоч Б врешті/решт, сам/на/сам, рік/роком, сам/самотою В десь/не/десь, сяк/так, по/людськи, давним/давно Г часто/густо, казна/де, слово/в/слово, дарма/що Д коли/не/коли, якогось/то, з/радості, не/до/вподоби	А Б В Г Д
24. Через дефіс пишуться всі прислівники в рядку
А на/в/з/догін, будь/коли, пліч/о/пліч, око/за/око Б по/маленьку, де/небудь, по/нашому, як/не/як В у/наслідок, віч/на/віч, по/їхньому, стрім/голов Г по/своєму, по/латині, на/гора, всього/на/всього Д десь/колись, все/одно, тет/а/тет, будь/не/будь	А Б В Г Д
25. Разом пишуться всі прислівники в рядку
А без/вісти, до/щенту, на/під/питку, на/споді Б без/перестанку, в/купі, на/славу, з/рештою В в/бік, на/перебій, у/брід, у/сто/крат Г в/плав, на/розхват, на/сторожі, по/сусідству Д до/дому, на/льоту, над/міру, на/захват	А Б В Г Д
26. Прислівник пишеться через дефіс в усіх випадках, окрім
А Де не де вулиця впаде раптом в калюжу, аж оті жаби зарегочуться рейканням. Б Маючи вози з вівсом, багач спинився круто й гаркнув по хазяйськи на робітників. В З давніх давен в Україні святили мак і ним обсівали людей і худобу, бо вірили, що він захищає від усякого зла. Г Досконало володіючи багатьма сучасними європейськими й давніми мовами, Олександр Потебня почав віршований переклад українською мовою „Одісеї” Гомера, рік роком працюючи над влучним словом. Д Поступово фразеологізм „ні пуху ні пера” охоче підхопили інші мовці й понесли далеко далеко від мисливського люду.	А Б В Г Д
27. Прислівник пишеться через дефіс в усіх випадках, окрім
А Мартин хоч не хоч сідає на краєць крісла. Б Сонце клонилося вже до росохатих панських лип ген ген у парку й робило з Мартина велетня на сірій тіні. В Усі щасливі родини схожі одна на одну, кожна нещаслива родина нещасна по своєму. Г День у день проводилась просвітницька робота. Д Всякий господар по своєму робить.	А Б В Г Д

28. Установіть відповідність між групами прислівників та їхнім значенням
1 учора, торік, тоді пізно 2 далеко, удома, внизу, скрізь 3 чудово, хитро, розумно, відмінно 4 спросоння, спересердя, зопалу, знічев’я	А прислівники мети Б прислівники способу дії В прислівники причини Г прислівники часу Д прислівники місця	А Б В Г Д 1 2 3 4

29. Текст і завдання до нього.
1. Чудово було тут, на Дніпрі! 2. Широко, на кілька верстов розметнувся він, спокійно плинучи під сонцем до моря. 3. Святково мигтять чайки над небесно чистою водяною рівниною, біліють вітрильники, снують шаланди, підходять плоти... 4. Сила-силенна води, чистої, свіжої, солодкої, плине і плине кудись до моря. 5. Багатий нею Дніпро, багатший за всякого царя. 6. Весь ярмарок, згоряючи від спраги, черпає з нього пригорщами, кухлями, тисячами відер, та в ньому не меншає анітрохи. 7. Найвправніші нирці не можуть сягнути дна в його холодних глибинах. 8. Як добре що належить він усім, однаково привітний та щедрий до кожного...
А. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку
А 1 Б 3 В 5 Г 7 Д 8	А Б В Г Д
Б. Позначте речення, які містять прислівники
А 1, 3, 4, 5 Б 1, 2, 3, 4 В 1, 2, 3, 8 Г 2, 5, 6, 7 Д 3, 4, 5, 8	А Б В Г Д