Тема уроку: Контрольна робота. Речення з однорідними членами
І варіант
І рівень
Визначте так чи ні
1.Однорідні члени речення відповідають на одне й те саме питання, але належать до різних слів у реченні.
2.Однорідні члени речення, які узагальнюють зміст інших членів речення, завжди відокремлюються комами на письмі.
3.Вкажіть, чи правильно розставлено розділові знаки у реченні: «Густа, осіння роса аж додолу гнула ще зовсім зелений лист на дереві (І.Нечуй-Левицький)».
4. Однорідні члени речення поєднуються між собою сурядним зв’язком.
ІІ рівень
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
2.Однорідні члени речення, які узагальнюють зміст інших членів речення, завжди відокремлюються комами на письмі.
3.Вкажіть, чи правильно розставлено розділові знаки у реченні: «Густа, осіння роса аж додолу гнула ще зовсім зелений лист на дереві (І.Нечуй-Левицький)».
4. Однорідні члени речення поєднуються між собою сурядним зв’язком.
ІІ рівень
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1.Укажіть речення з однорідними членами.
а) До берега наближався Тихон із рябим мисливським собакою (О.Довженко).
б) Без коня навіть шовкова дорога муляє (Народна творчість).
в) Сидіти без діла − також важкий труд (Народна творчість).
г) Ще звечора на обрії стояла важка сива хмара, сріблився вгорі місяць, мовчазливо дрімав ліс, ніби до чогось прислухаючись.(За Ю.Збанацьким).
ґ) Обидва почували себе добре лише один коло одного (Ю.Яновський).
2. Визначте речення, яке ускладнене однорідними підметами.
а) Прийми мою любов, народе рідний, річко велика, і місяцю ясний, і берег мій чистий
(О.Довженко).
б) І ранкові, й вечірні дороги таять у собі таємницю, сподівання, жаль (М.Стельмах).
в) Синь гаїв, поля, світання, пісня солов’їна, ніжний шепіт і зітхання – моя Україна (В.Сосюра).
г) Ой не хочу хатки, ані сіножатки, ні ставка, ні млинка, ні вишневого садка (Народна творчість).
ґ) Прикро було дивитися на цю недоладну постать, натоптану злобою і болем (М.Стельмах).
3.Укажіть «зайве» речення.
а) Все шосе тепер загриміло, заскрипіло, затупотіло (О.Гончар).
б) Весною Чижик молоденький, такий співучий, проворненький, в садочку все собі скакав та якось у сільце й попав (Л.Глібов).
в) Цап на цимбалах паличками і брязкотить, і дзенькотить (Л.Глібов).
г) Над степом у синьому небі вилися та щебетали пташки (І.Нечуй-Левицький).
ґ) На небі вже ясно визначилися веселчані смуги (І.Нечуй-Левицький).
4.Визначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку.
а) А за Россю на подолі ніби спочивав густий, дубовий ліс… (І.Нечуй-Левицький).
б) Вечір лагідний свіжий (Є.Гуцало).
в) Одшуміли над Придесенням перші весняні грози, по тому настали теплі погожі дні
(Ю.Мушкетик).
г) Долиною повилася річечка, наче хто кинув нову синю стрічку на зелену траву (М.Коцюбинський).
ґ) Свіжий, холоднуватий ранок обвіяв Олесине гаряче лице (І.Нечуй-Левицький).
ІІІ рівень
Перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, зробіть повний синтаксичний розбір речення (підкреслити головні та другорядні члени речення, надписати частини мови над кожним словом у реченні, описати речення).
І небо, і зорі, і землю, і море усе місяць пливе оглядати.
а) До берега наближався Тихон із рябим мисливським собакою (О.Довженко).
б) Без коня навіть шовкова дорога муляє (Народна творчість).
в) Сидіти без діла − також важкий труд (Народна творчість).
г) Ще звечора на обрії стояла важка сива хмара, сріблився вгорі місяць, мовчазливо дрімав ліс, ніби до чогось прислухаючись.(За Ю.Збанацьким).
ґ) Обидва почували себе добре лише один коло одного (Ю.Яновський).
2. Визначте речення, яке ускладнене однорідними підметами.
а) Прийми мою любов, народе рідний, річко велика, і місяцю ясний, і берег мій чистий
(О.Довженко).
б) І ранкові, й вечірні дороги таять у собі таємницю, сподівання, жаль (М.Стельмах).
в) Синь гаїв, поля, світання, пісня солов’їна, ніжний шепіт і зітхання – моя Україна (В.Сосюра).
г) Ой не хочу хатки, ані сіножатки, ні ставка, ні млинка, ні вишневого садка (Народна творчість).
ґ) Прикро було дивитися на цю недоладну постать, натоптану злобою і болем (М.Стельмах).
3.Укажіть «зайве» речення.
а) Все шосе тепер загриміло, заскрипіло, затупотіло (О.Гончар).
б) Весною Чижик молоденький, такий співучий, проворненький, в садочку все собі скакав та якось у сільце й попав (Л.Глібов).
в) Цап на цимбалах паличками і брязкотить, і дзенькотить (Л.Глібов).
г) Над степом у синьому небі вилися та щебетали пташки (І.Нечуй-Левицький).
ґ) На небі вже ясно визначилися веселчані смуги (І.Нечуй-Левицький).
4.Визначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку.
а) А за Россю на подолі ніби спочивав густий, дубовий ліс… (І.Нечуй-Левицький).
б) Вечір лагідний свіжий (Є.Гуцало).
в) Одшуміли над Придесенням перші весняні грози, по тому настали теплі погожі дні
(Ю.Мушкетик).
г) Долиною повилася річечка, наче хто кинув нову синю стрічку на зелену траву (М.Коцюбинський).
ґ) Свіжий, холоднуватий ранок обвіяв Олесине гаряче лице (І.Нечуй-Левицький).
ІІІ рівень
Перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, зробіть повний синтаксичний розбір речення (підкреслити головні та другорядні члени речення, надписати частини мови над кожним словом у реченні, описати речення).
І небо, і зорі, і землю, і море усе місяць пливе оглядати.
IV рівень
Твір-роздум на тему «Чому зима асоціюється з холодом, а літо з жарою?..»
Використайте у творі речення з однорідними членами.
ІІ варіант
І рівень
Визначте так чи ні
1.Однорідними членами речення є лише підмет і присудок.
2.Однорідні члени речення можуть бути поширені та непоширені.
3. Повторювані слова – це завжди однорідні члени речення.
4. Однорідні члени речення поєднуються між собою підрядним зв’язком.
ІІ рівень
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
2.Однорідні члени речення можуть бути поширені та непоширені.
3. Повторювані слова – це завжди однорідні члени речення.
4. Однорідні члени речення поєднуються між собою підрядним зв’язком.
ІІ рівень
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1.Укажіть речення з однорідними членами.
а) Я на гору круту крем’яную буду камінь важкий підіймать…(Леся Українка).
б) Перші зорі виткнулися на ясному й теплому ще небі (Ю.Яновський).в)
в) У травах коник, як зелений гном, на скрипку грає (М.Рильський).
г) Сонце, мов здорова червона діжа, випливало з-за краю землі (М.Коцюбинський).
ґ) Неси до людей всі думки, почуття і слова (М.Рильський).
2. Визначте речення, в якому правильно розставлені розділові знаки.
а) У темряві густій тяжкій, і рівній прокинувсь я (М.Рильський).
б) Велика, грізна тиша висить над степом над залитою сонцем висотою (О.Гончар).
в) Наближення зими у всьому серце чує – і в шелесті листів, і в вітрі, і в стежках (В.Сосюра).
г) Ні розвага, ні просьба, ні грізьба: ніщо не помагало (М.Коцюбинський).
ґ) Усе навколо: дерева, птахи, люди – сповнені весняної, пружної, нестримної сили (В.Собко).
3.Укажіть речення, у якому буде ставитися кома перед сполучником і при однорідних членах речення (розділові знаки опущено).
а) На птахів хотіли подивитися і великі і малі (А.Давидов).
б) Батько кинув заднього воза і побіг з гори до переднього… (І.Нечуй-Левицький).
в) Козеня швидко призвичаїлося до людей і від ранку до смеркання бавилося на вулиці з дітками (Л.Михайловський).
г) Дмитрик намагався викрутитися і так і сяк (М.Коцюбинський).
ґ) За селом вдень і вночі було чути гуркіт тракторів і комбайнів (А.Давидов).
4.Визначте речення з однорідними обставинами.
а) Сниться мені поле, вечори барвисті, береги пахучі рідного Дінця (В.Сосюра).
б) В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля (Т.Шевченко).
в) Ми маємо право на сум і любов, на щастя, на сонце і трави… (В.Симоненко).
г) І в хаті, й надворі в’ється, порядкує, господарює, і співає, і сміється (Марко Вовчок).
ґ) На морі темно, аж чорно (М.Коцюбинський).
ІІІ рівень
Перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, зробіть повний синтаксичний розбір речення (підкреслити головні та другорядні члени речення, надписати частини мови над кожним словом у реченні, описати речення).
а) Я на гору круту крем’яную буду камінь важкий підіймать…(Леся Українка).
б) Перші зорі виткнулися на ясному й теплому ще небі (Ю.Яновський).в)
в) У травах коник, як зелений гном, на скрипку грає (М.Рильський).
г) Сонце, мов здорова червона діжа, випливало з-за краю землі (М.Коцюбинський).
ґ) Неси до людей всі думки, почуття і слова (М.Рильський).
2. Визначте речення, в якому правильно розставлені розділові знаки.
а) У темряві густій тяжкій, і рівній прокинувсь я (М.Рильський).
б) Велика, грізна тиша висить над степом над залитою сонцем висотою (О.Гончар).
в) Наближення зими у всьому серце чує – і в шелесті листів, і в вітрі, і в стежках (В.Сосюра).
г) Ні розвага, ні просьба, ні грізьба: ніщо не помагало (М.Коцюбинський).
ґ) Усе навколо: дерева, птахи, люди – сповнені весняної, пружної, нестримної сили (В.Собко).
3.Укажіть речення, у якому буде ставитися кома перед сполучником і при однорідних членах речення (розділові знаки опущено).
а) На птахів хотіли подивитися і великі і малі (А.Давидов).
б) Батько кинув заднього воза і побіг з гори до переднього… (І.Нечуй-Левицький).
в) Козеня швидко призвичаїлося до людей і від ранку до смеркання бавилося на вулиці з дітками (Л.Михайловський).
г) Дмитрик намагався викрутитися і так і сяк (М.Коцюбинський).
ґ) За селом вдень і вночі було чути гуркіт тракторів і комбайнів (А.Давидов).
4.Визначте речення з однорідними обставинами.
а) Сниться мені поле, вечори барвисті, береги пахучі рідного Дінця (В.Сосюра).
б) В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля (Т.Шевченко).
в) Ми маємо право на сум і любов, на щастя, на сонце і трави… (В.Симоненко).
г) І в хаті, й надворі в’ється, порядкує, господарює, і співає, і сміється (Марко Вовчок).
ґ) На морі темно, аж чорно (М.Коцюбинський).
ІІІ рівень
Перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, зробіть повний синтаксичний розбір речення (підкреслити головні та другорядні члени речення, надписати частини мови над кожним словом у реченні, описати речення).
Усе кануло в Лету розлуки зустрічі прощання і жалі.
IV рівень
Твір-роздум на тему «Обставини, за яких життя стає нудним». Використайте у творі речення з однорідними членами.
IV рівень
Твір-роздум на тему «Обставини, за яких життя стає нудним». Використайте у творі речення з однорідними членами.
ІІІ варіант
І рівень
Визначте так чи ні
1.В реченні може бути лише два ряди однорідних членів.
2.Однорідні члени речення завжди знаходяться поряд з узагальнювальним словом у реченні.
3. Вкажіть, чи правильно розставлено розділові знаки у реченні: «Легенди і перекази, пісні і співаночки, приказки і оповідки – усе переходять від покоління до покоління (С.Носань)».
4.Однорідні члени речення поєднуються між собою безсполучниковим, змішаним та підрядним зв’язком.
ІІ рівень
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.
2.Однорідні члени речення завжди знаходяться поряд з узагальнювальним словом у реченні.
3. Вкажіть, чи правильно розставлено розділові знаки у реченні: «Легенди і перекази, пісні і співаночки, приказки і оповідки – усе переходять від покоління до покоління (С.Носань)».
4.Однорідні члени речення поєднуються між собою безсполучниковим, змішаним та підрядним зв’язком.
ІІ рівень
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.
1.Укажіть речення з однорідними членами.
а) Зверху сонце так і сипле теплим промінням у темну гущавину… (Марко Вовчок).
б) Людське море, ти, сило народная, з чого ж ти собі зброю скуєш? (Леся Українка).
в) Все зберегла моя уява: ті ночі зоряні, ті дні (В.Сосюра).
г) Теплий приємний вітерець колихає квіти (О. Копиленко).
ґ) ) Будь довічно, злагодо, між нами! (М.Самійленко).
2. Укажіть речення, в якому при однорідних членах є узагальнювальне слово.
а) На вудлищі гнучкім прозора волосінь та білий поплавець, та залізний гачечок – ото і зброя вся (М.Рильський).
б) Спинився – волошка чи не волошка вистромила голівку з-поміж колосочків (С.Васильченко).
в) Розцвітай же, слово, і в родині, і у школі, й на заводі, і у полі пречудесно, пречудово – розцвітай же, слово! (П.Тичина).
г) Та не з братом, не з сестрою – з німими стінами на чужині (Т.Шевченко).
ґ) Їй сняться хмари і липневі грози, чиясь душа прозора при свічі (Л.Костенко).
3.Визначте «зайве» речення.
а) Ніч тепла, місячна (Остап Вишня).
б) Вже луки почервоніли під промінням заходу; скошена трава ще дужче запахла (І.Нечуй-
Левицький).
в) Осокори й верби гніздами зеленого розкішного гілля виганялися вище од скель (І.Нечуй-
Левицький).
г) Засоромивсь осміяний Горобець та й покинув ріднесенький табунець (Л.Глібов).
ґ) На перехресті трьох доріг туман лягав, припадав до ніг (М.Бажан).
4.Укажіть речення з однорідними означеннями.
а) Синім холодним блиском одсвічував пагорб, він був наче відполірований… (В.Близнець).
б) Густа осіння роса аж додолу гнула ще зовсім зелений лист на дереві (І.Нечуй-Левицький).
в) Під осінніми високими зорями затихають оселі, і тепер стає чутнішою мова роси… (М.Стельмах).
г) Холодне, молоде срібло сонця пізньої осені розлите по землі (Є.Гуцало).
ґ) Сонце вдарило з-за лісу червоним потужним промінням на київські гори (І.Нечуй-Левицький).
ІІІ рівень
Перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, зробіть повний синтаксичний розбір речення (підкреслити головні та другорядні члени речення, надписати частини мови над кожним словом у реченні, описати речення).
а) Зверху сонце так і сипле теплим промінням у темну гущавину… (Марко Вовчок).
б) Людське море, ти, сило народная, з чого ж ти собі зброю скуєш? (Леся Українка).
в) Все зберегла моя уява: ті ночі зоряні, ті дні (В.Сосюра).
г) Теплий приємний вітерець колихає квіти (О. Копиленко).
ґ) ) Будь довічно, злагодо, між нами! (М.Самійленко).
2. Укажіть речення, в якому при однорідних членах є узагальнювальне слово.
а) На вудлищі гнучкім прозора волосінь та білий поплавець, та залізний гачечок – ото і зброя вся (М.Рильський).
б) Спинився – волошка чи не волошка вистромила голівку з-поміж колосочків (С.Васильченко).
в) Розцвітай же, слово, і в родині, і у школі, й на заводі, і у полі пречудесно, пречудово – розцвітай же, слово! (П.Тичина).
г) Та не з братом, не з сестрою – з німими стінами на чужині (Т.Шевченко).
ґ) Їй сняться хмари і липневі грози, чиясь душа прозора при свічі (Л.Костенко).
3.Визначте «зайве» речення.
а) Ніч тепла, місячна (Остап Вишня).
б) Вже луки почервоніли під промінням заходу; скошена трава ще дужче запахла (І.Нечуй-
Левицький).
в) Осокори й верби гніздами зеленого розкішного гілля виганялися вище од скель (І.Нечуй-
Левицький).
г) Засоромивсь осміяний Горобець та й покинув ріднесенький табунець (Л.Глібов).
ґ) На перехресті трьох доріг туман лягав, припадав до ніг (М.Бажан).
4.Укажіть речення з однорідними означеннями.
а) Синім холодним блиском одсвічував пагорб, він був наче відполірований… (В.Близнець).
б) Густа осіння роса аж додолу гнула ще зовсім зелений лист на дереві (І.Нечуй-Левицький).
в) Під осінніми високими зорями затихають оселі, і тепер стає чутнішою мова роси… (М.Стельмах).
г) Холодне, молоде срібло сонця пізньої осені розлите по землі (Є.Гуцало).
ґ) Сонце вдарило з-за лісу червоним потужним промінням на київські гори (І.Нечуй-Левицький).
ІІІ рівень
Перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, зробіть повний синтаксичний розбір речення (підкреслити головні та другорядні члени речення, надписати частини мови над кожним словом у реченні, описати речення).
Скрізь у саду в полі у лісі панував осінній спокій.
IV рівень
Твір-роздум на тему «Спіши повільно – користі більше». Використайте у творі речення з однорідними членами.
IV варіант
IV рівень
Твір-роздум на тему «Спіши повільно – користі більше». Використайте у творі речення з однорідними членами.
IV варіант
І рівень
Визначте так чи ні
1.Однорідні члени речення можуть бути різними членами речення, якщо при них є слова як-от, а саме, наприклад.
2.Однорідні додатки не завжди відокремлюються розділовими знаками при безсполучниковому зв’язку.
3. Повторювані слова не бувають однорідними членами речення.
4. Вкажіть, чи правильно розставлено розділові знаки у реченні: «Чарівний світ оточує мене: сині води, білі піски, хати на високих берегах (М.Іванищук)».
ІІ рівень
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.
2.Однорідні додатки не завжди відокремлюються розділовими знаками при безсполучниковому зв’язку.
3. Повторювані слова не бувають однорідними членами речення.
4. Вкажіть, чи правильно розставлено розділові знаки у реченні: «Чарівний світ оточує мене: сині води, білі піски, хати на високих берегах (М.Іванищук)».
ІІ рівень
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.
1.Укажіть речення з однорідними членами.
а) Перші проліски − сонця проблиски (О.Довгоп’ят).
б) Подаруй мені на спомин сон-трави духмяні квіти (Г.Коваль).
в) Природу можна ошукати, коли ти маєш душу ката (П.Перебийніс).
г) Пахне п’янко медами і свіжими травами знов (Д.Луценко).
ґ) Дуже то важка річ лишатися живим для всіх поколінь (П.Загребельний).
2. Визначте речення, у якому потрібно поставити тире при однорідних членах речення (окремі розділові знаки опущено).
а) Усе його цікавило а саме дорога, ліс, окопи під лісом (Ю.Збанацький).
б) Луки, гори, пишні сади все зелене й принишкле (О.Гончар).
в) Тут все моє отой нестримний розмах пташиного крила, магічний відголосок рими в говірці рідного села (Й.Струцюк).
г) У світі існують різні вартості вартість краси і вартість сили (З журналу).
ґ) З усього з природи рідного краю, побуту, місцевих традицій черпають народні умільці сюжети для своїх творів (З підручника).
3. Укажіть речення, що містить кілька рядів однорідних членів.
а) Світло хвилями ллється з неба, сповняє повітря, несито пожира тіні на землі, заганя їх під дерева, кущі, у гущину (М.Коцюбинський).
б) Село зашуміло, заметушилося, як велике муравлисько (М.Ірчан).
в) Недавно, недавно у нас в Україні старий Котляревський отак щебетав (Т.Шевченко).
г) Тихесенько вітер віє, степи, лани мріють, між ярами над ставами верби зеленіють (Т.Шевченко).
ґ) І враз затремтіло молоде листя, зашамотіло, струсило з себе дощ самоцвітів (М.Коцюбинський).
4.Визначте речення з однорідними додатками.
а) Мимоволі перехоплювало подих від крутизни високих шпильчастих вершин… (П.Гурієнко).
б) Любіть Україну у сні й на яву, кохану свою Україну! (В.Сосюра).
в) У скісних променях сонця на деревах, у траві, на павучачих сітках блищала, вигравала
самоцвітами роса (Б.Комар).
г) Навчився я ніжної мови у трави, у дерев, у птахів (Г.Коваль).
ґ) Привітай же, моя ненько, моя Україно, моїх діток нерозумних, як свою дитину (Т.Шевченко).
ІІІ рівень
Перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, зробіть повний синтаксичний розбір речення (підкреслити головні та другорядні члени речення, надписати частини мови над кожним словом у реченні, описати речення).
а) Перші проліски − сонця проблиски (О.Довгоп’ят).
б) Подаруй мені на спомин сон-трави духмяні квіти (Г.Коваль).
в) Природу можна ошукати, коли ти маєш душу ката (П.Перебийніс).
г) Пахне п’янко медами і свіжими травами знов (Д.Луценко).
ґ) Дуже то важка річ лишатися живим для всіх поколінь (П.Загребельний).
2. Визначте речення, у якому потрібно поставити тире при однорідних членах речення (окремі розділові знаки опущено).
а) Усе його цікавило а саме дорога, ліс, окопи під лісом (Ю.Збанацький).
б) Луки, гори, пишні сади все зелене й принишкле (О.Гончар).
в) Тут все моє отой нестримний розмах пташиного крила, магічний відголосок рими в говірці рідного села (Й.Струцюк).
г) У світі існують різні вартості вартість краси і вартість сили (З журналу).
ґ) З усього з природи рідного краю, побуту, місцевих традицій черпають народні умільці сюжети для своїх творів (З підручника).
3. Укажіть речення, що містить кілька рядів однорідних членів.
а) Світло хвилями ллється з неба, сповняє повітря, несито пожира тіні на землі, заганя їх під дерева, кущі, у гущину (М.Коцюбинський).
б) Село зашуміло, заметушилося, як велике муравлисько (М.Ірчан).
в) Недавно, недавно у нас в Україні старий Котляревський отак щебетав (Т.Шевченко).
г) Тихесенько вітер віє, степи, лани мріють, між ярами над ставами верби зеленіють (Т.Шевченко).
ґ) І враз затремтіло молоде листя, зашамотіло, струсило з себе дощ самоцвітів (М.Коцюбинський).
4.Визначте речення з однорідними додатками.
а) Мимоволі перехоплювало подих від крутизни високих шпильчастих вершин… (П.Гурієнко).
б) Любіть Україну у сні й на яву, кохану свою Україну! (В.Сосюра).
в) У скісних променях сонця на деревах, у траві, на павучачих сітках блищала, вигравала
самоцвітами роса (Б.Комар).
г) Навчився я ніжної мови у трави, у дерев, у птахів (Г.Коваль).
ґ) Привітай же, моя ненько, моя Україно, моїх діток нерозумних, як свою дитину (Т.Шевченко).
ІІІ рівень
Перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, зробіть повний синтаксичний розбір речення (підкреслити головні та другорядні члени речення, надписати частини мови над кожним словом у реченні, описати речення).
Чого тільки не приховує в собі вишивка кохання й страждання, радість і смуток.
IV рівень
Твір-роздум на тему «Чи можна не любити і росинку, і травинку, і дощову сльозинку?..» Використайте у творі речення з однорідними членами.
